Quarrel

昨天照例是星期四. 照例是要上十一节课程. 照例依次是操作系统, 数值分析, 操作系统实验, 竞争情报研究. 不照例的是期中考后数值分析的试卷发下来了.

一拿试卷我就蒙了, 没理由才 75 分. 马上去看哪里出错了, 发现最后一道 15 分值的题只给了我 4 分. 我明明记得我在考试的时候花了三刻钟自己证明出来的, 没理由会错的.(虽然后来听同学说老师已经在课堂上说过怎样证明.) 按照 FW 老师的出题习惯是只要上课认真听讲, 记住他说过的话, 课后好好背证明过程 (事实上我们上数值分析已经一个半学期, 直到这个期中考才有计算题, 以前的试题全都是背诵题或者背诵证明题, 比如说考数值分析的特点是什么类似的 BT 问题就有三十的分值), 这样满分都没问题.

不幸的条件 A:FW 在讲这道题的时候我没有在听.

不幸的条件 B: 我在考试的时候把这道题做出来了.

不幸的条件 C: 我的方法和 FW 说的方法完全不一样, 而且我的貌似更为简便.

不幸的条件 D:FW 在改卷的时候完全没有耐心看, 直接给了个 4 分敷衍了事.

我当然不能白白扔掉 11 分的, 我再演算了一遍确认我没有算错, 而且没有遗漏什么充分条件, 然后直接找 FW.

FW 的拽在于他根本不鸟你. 好像他的时间比谁都珍贵那样. 平时问他问题就是直接说你去问某某吧, 让某某给你好好算一遍你就明白了. 当然只是对我这样弱弱的学生而言才会有这样的态度. 事实上这是我第一次看到这样的老师. 我以前包括现在碰到的老师是无论多么简单的问题都会亲自解答, 即使是刚刚才说过而你没听也照样认真回答.

FW 在大一入学的时候就开始教我们了. 一开始是 C, 接着是 C++. 考的试题 BT 到要背出 C++的所有控制输出, 比如设置宽度, 设置小数点位数. 上次在证明一道” 不可约弱对角占优矩阵非奇异” 的时候 (书上没写证明过程), 他不幸在证明中犯了一个严重的错误, 但是当时我们都没有看出来. 我也是有同学跟我说了之后才发现的. 后来我花了好一些时间, 证明出了这个定理. 然后我给他写了一满页的证明过程, 但是一直都没有回馈. 应该是他一直都没看我的证明… 因为后来我又发现我的证明有小小的纰漏, 还要稍微更改一下. 如果他看过的话应该会提出这个纰漏的. 考前我还跟同学说可能会考这个定理的证明 (因为 FW 太喜欢考他讲过的定理证明了), 同学说, 不可能, 他不敢考他没把握的证明.

好了, 花了这么长的篇幅写前尘往事. 该说回期中考 Quarrel 的事了. 刚才说到他没仔细看我的证明过程就给我 4 分的事. 跟以往一样, 他叫我去找某一数值强人, 我当时就很气愤, 为什么你明明在那里坐着没事干就不肯好好看看我的试卷, 好好听我解释每个步骤?

好吧, 然后我就去找强人先跟他解释我的证明思路. 然后强人说没问题, 只是不明白为什么没用上某个引理… 于是也只能给 FW 看, 我又说了一遍我的思路. 然后 FW 也没看出什么问题. 但是最大的分歧在于,FW 认为虽然看不出问题, 但是不代表没有问题. 分数还是要扣的.

然后我就很无奈了. 一气愤之下就说了句:” 这不是莫须有吗?”. 我当然觉得之前你没看出来我的证明而给我 4 分, 这个我自然没话说, 只能说我剑走偏锋我的错. 但是我都说明白给你听我的证明思路了, 而你又说不出我哪里有错误, 就算将来可能会发现错误那也是将来扣回我的分吧? 你不应该说我的证明” 可能” 有问题而蛮横的将我的分数减掉 11 分吧?

我从昨天发完试卷到现在, 我一直觉得我的错在于不尊重老师. 错在于上课没有认真听他讲的证明过程,, 错在于不尊重老师证明过程, 错在于对老师说” 莫须有”. 而不是我在试卷上” 可能” 的错. 而且对我在考试过程短时间想出了一种简便的证明方法不赞赏那也就算了, 但是也不应该扣我 11 分之多.

FW 显然对我说的” 莫须有”(但是我坚持不改变我的想法,FW 你就是在莫须有) 恼怒了, 他觉得一个学生不应该对老师这样不尊重, 然后他显然一脸恼怒,” 作为老师我有打分的权利, 我甚至可以让你一分都捞不到”,” 你可以去上诉啊”. 这不是学霸是什么? 我更崩溃了. 这是我应该学习的老师吗? 这是一个大学老师所应有的对知识的尊重吗? 你当然可以不尊重我的分数, 甚至可以让我挂科, 反正我的生杀大权都在你手里, 我已经没有什么可怕的了.

我学的是” 数值分析” 这门课程, 而不是 FW 的课程. 我要获得的是这门课程的知识, 而不是 FW 给我打的分数. 给我多加几分没有任何作用, 反正我已经挂过科, 不可能有保研的机会, 现在考得再高也没有任何作用. 我之所以要求他改分数, 只是想让他认可我的证明, 而不是理所当然地认为世界上只有一种证明.

我的证明可能会有错, 可能在将来的某个时刻被认为是错的. 兴许在下节课的时候 FW 就会兴冲冲地跟我说: 你的证明是有问题的! 但是目前, 它还是正确的, 没有人对它提出异议, 就连老师您也没有提出异议. 那我目前是否应该得到这道题的满分呢? 而不是简简单单被您的莫须有理由扣掉 11 分.

最后在强人的建议下,FW 给我加了 10 分. 但是没有满足我的给我这道题满分的要求. 他的理由还是那个, 可能会有某些未知的错误. 我完全没必要争那一分, 旁边的同学也劝我见好就收, 但是我认为 FW 的态度很有问题, 于是就继续跟他要拿那一分. 我们都不肯让步, 结果当然是不欢而散, 我也没拿到那一分.FW 还叫我要满足, 要宽容, 要满足分数, 要宽容老师犯错. 我就更奇怪了, 我对你给的 4 分也没有当面责怪你, 我只是要求加够我的分数而已, 难道提醒你改正错误的权利都没有?

现在我的试卷上被 FW 歪歪扭扭地用黑色签字笔把 75 中的 7 改成了 8, 也就是 85. 很难看的分数, 很难看的脸.

我不是牛人, 不是强人. 我只要求得到应有的公平待遇而已.

 

2008 年 5 月 24 日补记:

截止到现在为止,FW 没有指出我的错误, 当然也没有把我的 1 分加回来. 在上文中提到的” 证明不可约弱对角占优矩阵非奇异” 中, 很多同学也都向 FW 提出了他证明中一个很大的问题, 我在将我的证明过程给他的时候, 他当时也确是知道有纰漏了.

但是令人觉得神奇的是, 最近一次作业中他有要求我们写出这道题的证明, 结果无数同学用的是他的证明过程, 就连我也偷懒了. 然后无一例外的是都得到了一个大大的勾.有同学感叹, 打钩的也不能放心啊.

至于本篇文章, 我没有任何给 FW 看的计划, 也不会在公共地方公开地址.

 

最后感谢在我郁闷的时候很多同学好友的鼓励与支持. 同是科计的 Nick 和水上木看了我的证明并给了我肯定的回馈, 这给了我莫大的支持. 此外还有很多很多不管是本系或者不是本系本校的同学的支持. 在此一并感谢他们. 是他们让我鼓起了继续学习的勇气, 坚持把课程上下去的勇气, 坚持写作业交作业的勇气.

在成都的被汶川地震晃到的钟毛毛同学貌似现在已经回到桂林了, 在此也一并祝一路顺风.